А теперь побеседуем по вопросам:

 

     -  Кто является главным героем рассказа?

 Тринадцатилетний мальчишка Вася.

​

      — Почему рассказ называется «Васюткино озеро»?

      Рассказ называется «Васюткино озеро», потому что в нем заблудившийся мальчик Васютка находит озеро, полное рыбы, и открывает его людям. По имени этого мальчика и называют это озеро.

​

       - На какой реке происходит действие рассказа? (ЕНИСЕЙ)

​

    — Что рассказывает писатель о рыбной ловле?      Писатель рассказывает много интересного о рыбной ловле на Енисее. Рыбная ловля ведется бригадами. Бригада либо движется по реке вниз по течению и ловит сетями, либо живет на одном месте и ведет промысел паромами и переметами. В ловушки попадалась ценная рыба — осетр, стерлядь, таймень, налим.

​

    -Почему Васютка отправляется в тайгу?

​

  — Как заблудился Васютка? Какие качества помогли Васютке выжить?

        Васютка заблудился, погнавшись за глухарем.

      Васютке помогли выжить и выйти из леса его смелость, решительность, смекалка, знание законов тайги, мужество, терпение и упорство.

​

      — Как поступил мальчик, когда понял, что заблудился? Как он вел себя в лесу?

      Когда Васютка понял, что заблудился, он стал вспоминать рассказы рыбаков и охотников о том, что нужно делать, чтобы спастись. Вспоминал слова дедушки и отца: «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит!»

      В первую ночь в тайге Васютка особенно внимательно прислушивался к различным звукам. Он услышал таинственный шорох, после которого вскрикнул и бросился бежать. Потом, когда он устроил себе постель и лег, то почувствовал, что к нему кто-то крадется. Затем он принял за человека огромный корень-выворотень.

      Сначала он разговаривал с этим пнем-выворотнем, думая, что это кто-то притаился, затем укорял себя за трусость. Утром мальчик разговаривал с белкой. Он рассказал ей о своей беде. Постепенно мальчик начал думать вслух. Наверное, от этого ему было не так одиноко. Он показал кукиш второму встреченному глухарю и обругал дождь.

 

         - Какой же увидел тайгу мальчик?

«Деревья, деревья, деревья... Под ногами — мох и жухлая трава, над головой — равнодушные, безучастные к человеческой беде облака. А в сердце —холодный, липкий, пронизывающий ужас, заставляющий то бежать сломя голову, то без сил лежать на земле.»

 

     — Почему мать настаивала, чтобы Васютка взял с собой краюшку хлеба?

     Мать настаивала, чтобы Васютка взял с собой краюшку хлеба, потому что «спокон веку так заведено». Васютка понимал, что таков старинный порядок: «идешь в лес — бери еду, бери спички».

      Мать привычно строго говорит: «На вот краюшку. Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал еще таежные законы переиначивать». Мать понимает, что в тайге с человеком может случиться много разных неприятностей, и хорошо, если будет с собой хотя бы небольшой запас еды. Краюшка хлеба весит немного, но в беде, когда нечего будет есть, она спасет человека. Таежные законы сложились из опыта многих поколений охотников и рыбаков, а к человеческому опыту надо относиться с уважением.

​

    -  Какой старинный порядок при отправке в тайгу обычно должен был соблюдать каждый человек? В рассказе он звучит как афоризм.

   Найдите его (стр.  127  по тексту). Какие законы тайги мы можем сформулировать?  

​

Законы тайги:

1. Собираясь в лес, необходимо брать с собой спички и хлеб.

2. Двигаться нужно по затесям, чтобы не заблудиться.

3. Беречь патроны.

4. Быть наблюдательным, внимательным, осторожным.

5. Уметь ориентироваться по сторонам света.

6. Помнить, что гудок парохода откликается на ближнем водоёме.

7. Не терять веры в свои силы

 

      — Как вы понимаете слова: «Трепет перед драгоценным „припасом“ (так охотники называли порох и дробь) крепко вбит в сибиряков отроду»?

      «Трепет перед драгоценным „припасом“» возник оттого, что тайга огромная, тянется на тысячи километров, а города и поселки, где можно было бы пополнить запас патронов, встречаются редко. Если бездумно истратить весь «припас», то в нужный момент его может не хватить.

​

      — Какой день, по-вашему, оказался для Васютки самым трудным: день, когда он заблудился, или день, когда начался дождь?

      Самым трудным для Васютки был день, когда поднялся ветер и начался дождь. Мальчик хотел есть, его начинало тошнить. Он съел остатки горбушки. Не было сил даже развести костер. Он боялся поверить, что речка, которую он увидел, впадает в Енисей. Силы мальчика были на исходе.

 

— Почему взрослые рыбаки решили назвать озеро Васюткиным именем?

      Васютка нашел озеро, когда заблудился. Но мальчик рассказал рыбакам не только о своем несчастье. Он думал в первую очередь, как помочь бригаде. Рыбаки сумели оценить смелость и наблюдательность мальчика.

​

      — Как начинается и как заканчивается рассказ «Васюткино озеро»?

      Рассказ «Васюткино озеро» начинается и заканчивается взглядом автора на карту. В начале рассказа автор говорит: «Это озеро не сыщешь на карте». В конце рассказа мы читаем: «На районной карте появилось еще одно голубое пятнышко, с ноготь величиной, под словами „Васюткино оз.“. На краевой карте это пятнышко всего с булавочную головку, уже без названия. На карте же нашей страны озеро это сумеет найти разве сам Васютка». Обращение к карте словно бы окольцовывает рассказ (кольцевая композиция). Такое построение придает рассказу завершенность.

 

    -Почему отражение в Енисее удивило Васютку?

    Если вначале Васютка покорно сунул краюшку в мешок и поспешил исчезнуть с глаз матери, а то еще «придерется к чему-нибудь», сделал это, не думая ни о чем, то теперь он задумался, да так и просидел с полчаса. Теперь он не спешит исчезнуть, а «постоял минутку, как бы прощаясь с обжитым местом», и пошел строго на север. 13-летний мальчик понял, что теперь надеяться не на кого – далеко ушел в тайгу. И выживет ли он, выберется ли из тайги – зависит теперь только от самого себя. Теперь он много думает,

взвешивает, анализирует, старается выбраться из тайги осознанно. Он изменился внешне, но изменения произошли и во внутреннем мире: Васютка за 5 неполных дней повзрослел, научился ценить то, что раньше считал обыденным, незначительным для себя.

 

       Астафьев  писал:  «Природа  –  не  только  источник  жизни.  Она  и воспитатель души».

      - Главный  герой    попадает  в  экстремальную  ситуацию,  которая  требует  от человека  не  только  самообладания,  смелости  и  силы  воли,  но  и  многих практических знаний и умений.

 

     - Вспомните, чьи слова Васютка  вспомнил, когда ему стало плохо «Тайга наша кормилица, хлипких не любит»? Объясните их смысл.

 

   Составим  план к сочинению по теме «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит“. Становление характера Васютки».

 План:
      1. Васютка — главный герой рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро».
      2. Становление характера Васютки:
      а) Забота Васютки о рыбаках.
      б) Поведение Васютки в лесу: смелость, решительность, смекалка, мужество, терпение.
      в) Знание законов тайги. Внимание к природе.
      г) Забота Васютки об общем деле.
      3. Почему рыбаки назвали озеро именем мальчика?

   -  Напоминаю, что каждую новую мысль, соответствующую очередному пункту плана, мы начинаем с красной строки.

​

                                                                             Домашнее задание:

    -  Напишите сочинение в черновике.

 

                                                                     Урок от 07.04.2020

                         Тема урока: Написание сочинения " «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит“

по рассказу В. П. Астафьева „Васюткино озеро“

​

 -  Внимательно проверьте сочинение, которое вы написали в черновик:

​

1) Проверьте, есть ли в предложении подлежащее и сказуемое (главные члены предложения).

2) Правилен ли порядок слов.

3) Связаны ли слова по смыслу.

4) Нет ли повторов одинаковых слов и выражений, не стоят ли рядом однокоренные слова.

5) Правильно ли написаны слова (в случае затруднения обратитесь к орфографическому словарю).

6) Проверьте постановку знаков препинания.

7)Проверьте соответствие сочинения плану.

​

                     После проверки сочинения в черновике, приступаем к написанию в чистовик.

     

                                           Сочинение запишите на двойных тетрадных листочках.

​

                  На первой странице отступите вниз семь строк и на восьмой  подпишите листочки:

 

          Контрольное сочинение

          по литературе

           ученика(цы) 5-А класса

           Захаровой Марии

​

​

                                              На второй странице (внутри), на верхней строчке записываем:

​

​

Седьмое апреля

Контрольное сочинение

«Тайга, наша кормилица, хлипких не любит“

по рассказу В. П. Астафьева „Васюткино озеро“

​

                             Строк пропускань не надо, план не записываем, сразу с первой строки записываем 

                                                                       каждый СВОЁ сочинение!

​

Удачи!

​

Фото работ присылать в ВК или ОК.

Листочки с работами вложите в рабочие тетради и сдадите после карантина!

​

​